4.03.09 –
Возраст 3-х лет является переломным этапом в жизни ребенка. Этот возраст характеризуется как «трудный». У ребенка начинает формироваться характер, свое отношение к миру и окружающим его людям. Психологической особенностью этого возраста также является наличие конфликтов, эмоций сильной модальности и частой смены настроения.
Поэтому для профилактики эмоционального дискомфорта у детей и развития социально-эмоциональной сферы дошкольников 4 марта 2009 года в МДОУ №19 «Родничок» в группе №3 «Подсолнушки» по запросу воспитателя Атрашкиной О. А. проводилась работа по развитию социально-эмоциональной сферы дошкольников, которая включала в себя несколько этапов:
1. Была организована встреча с родителями дошкольников, которые дали согласие на проведение данной работы. С ними проводилась беседа об особенностях развития социально-эмоциональной сферы ребенка.
2. Родителям были розданы буклеты на тему: «Методы и приемы развития социально-эмоциональной сферы дошкольника».
3. Тестирование родителей с помощью анкеты «Изучение социально-эмоциональной сферы личности ребенка».
4. Проведение развивающей работы с детьми в форме специально организованных упражнений и игр.
Первой была проведена игра-знакомство, где малыши просто называли свое имя, а остальные ребята ему хлопали в ладоши.
Игра «Колокольчик» ребятам очень понравилась. Дети стояли в кругу, один из них стоял в середине круга. Он раскачивался из стороны в сторону, а остальные его поддерживали. Это игра развивает чувство принадлежности к группе и помогает получить опыт позитивного взаимодействия.
С малышами также была проведена игра «Угадай настроение». В эту игру играют не только дети, но и их родители. Родители показывают на лице какую-либо эмоцию, а ребенок пытается угадать: грустно маме или весело, смеется она или плачет и.т.д. Эта игра проводится для осознания настроения другого человека и для понимания того, как настроение влияет на взаимоотношения людей.
Далее с малышами был проведен тест «Нелепицы», который помогает определить, как у него формируется представление об окружающем мире. Для этого детям была показана картинка, на которой изображены вымышленные ситуации с участием животных. Ребенок должен определить, какой предмет или животное находятся не там, где нужно. А затем объяснить, какой ситуация должна быть в действительности.
Хотя возраст ребят в этой группе чуть превышает 3 года, все малыши хорошо справились с этим заданием. Можно сказать, что дети группы «Подсолнушки» эмоционально и гармонично развиты.
Родители и дети остались довольны проведенной работой!
